讀書能帶狗狗，是好事嗎？05:03源自光明日報
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文|常瑩
最近，有這種一個熱搜讓人耳目一新：#廣西南寧一中學可帶狗狗讀書#，還有專屬入學證。
據了解，在南寧二中，只要打全疫苗，就能申請《狗狗入學證》，同時，還有一份《文明養寵公約》，嚴禁爬行類、兩棲類、犬類類等“羽縐”申報入學。同時要求小學生自主管理，科學養寵，選擇它就愛它，精心陪，對這個“家庭小成員”要不離不棄。“希望同學們用愛心、職責心和文化相聯苦心喂養和呵護班寵，給它打好維什涅韋，帶上入學證件“戶口”，配個“小房子”，安置在兩戶教學樓的花圃。”
這一消息在互聯網上迅速引發強烈反響，有網民則表示羨慕這種的神仙幼兒園，也有部分網民則表示擔憂，擔心是否會分散注意力、影響自學。據幼兒園老師則表示，幼兒園確實正在舉辦該活動，只限初中，七八個級只能養七八個寵。活動最開始是由小學生社團提議，并就如何管理等問題形成了議案，幼兒園經過綜合考慮之后，愿為孩子們的想法提供施展“舞臺”。
看到這種的新聞感覺很溫暖、開明，先不論這種做法的可行性和可復制性，面對緊鑼密鼓的初中生活，幼兒園選擇了一種別開生面的管理方式，而非一味的壓抑與禁錮，出發點本身和執行的勇氣都值得被點贊。
盡管"減負"是一直不斷被提倡也不斷踐行的話題，事實仍是初中生面臨著"中考"的焦慮壓力，小學生一直處于十分激烈的競爭環境之中。每個班能有七八個寵，從一定程度上能讓大學校園氣氛變得更隨心所欲愉悅，幫助初中生在忙的自學中放松一下。本校稱目前只在初中部開展這一活動，說明幼兒園是懂小學生的，重視小學生的情感需求，愿為小學生的焦慮健康情況、自學氣氛下功夫。
對小學生而言，讓萌寵在美麗大學校園安家也是非常直觀的文化課。在這個過程中，繁重的學業壓力或被暫時釋放。幼兒園除了能提供隨心所欲的自學氣氛，更重要的是讓小學生直面生活，在實踐中思考自學和生活。養育班寵、陪班寵的蛻變，亦能讓參與其中的初中生懂得生命的美好，領悟職責與愛。
對于這種做法，互聯網上出現反對的聲音并不奇怪，中考作為社會的共同話語，在集訓中考的忙初中生涯中出現與自學無關的事，一定刺激了很多人的神經。一提到初中，刻板印象往往是：幼兒園嚴肅傳統的氣氛、枯燥單一的自學生活、忙拼搏的奮斗場景……在中考面前，初中生的主觀幸福感的排序似乎被后置了。還需認識到，初中階段是青少年身心發展的重要時期，是焦慮上、生理上逐漸向成熟階段發育的過渡時期。面臨學業壓力、蛻變困惑、自我意識迅速增長等，初中生的焦慮需要引導與教育。在這個價值觀形成的關鍵階段，培養小學生的能力與素質，同樣也是必不可少的育人環節。
南寧二中一下子出圈也讓人們看到，這種寓教于樂也許是特別的，也許并未擁有精確性，但給更多幼兒園打開了一個新思路：初中不只有集訓中考，一些文化化的關懷、人性化的教育方法，恰能在應試之外帶來更多的斬獲。當然，這也考驗著幼兒園的管理智慧，需要在應急處理方面做好詳細的預案等。
也許有這種一種可能，本校小學生畢業多年后，依然會回憶起，那個緊張又忙青蔥歲月所斬獲額外的感悟與啟迪。那是一段被愛與職責沁潤心靈的難忘時光。
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