錢江晚報·小時新聞記者 盛偉 通訊員 徐慶龍 余云飛
12月7日上午，衢州高級中學高二（18）班的教室內，43歲的語文教師謝遠欣正在講課，講臺上的兩只小烏龜在玻璃缸里嬉戲，謝遠欣則稱嬉戲的烏龜在“在聽課”。
今年年初，學生們自發購買了三只烏龜放在講臺上，從此小烏龜成了課間最好的伙伴。“班上的沉悶被打破，孩子們比以前開心了很多，我很感謝這幾只‘龜學生’。”謝遠欣說。
因為感激烏龜給班級帶來的變化，幾天前，謝遠欣揮筆寫就千字文《有“龜學生”在聽課》發表在當地報紙上。“感謝那個將烏龜帶來的那群孩子，也感謝著鼓勵孩子們養小動物的年輕班主任黃鵬。”
今年年初，謝遠欣擔任高一（18）班的語文老師。在謝遠欣眼里，這群孩子有點“高冷”。“我常對孩子們說，你們不要那么高冷好不好。這些孩子只是笑，不表態，上課的時候也不怎么理人。我再怎么賣力，他們還是提不起興趣，我很有點挫敗感。”
24歲的黃鵬時任高一（18）班的班主任，他想打破教室這種沉悶。他向已有20年教齡的謝遠欣請教：“能不能讓孩子們養些不影響課堂秩序的動植物，讓孩子們課間有個小伙伴。”
謝遠欣覺得建議很好，鼓勵黃鵬去大膽嘗試。
今年4月，黃鵬在班上發出倡議：讓孩子們自行選擇小動物放在班里。
陽光男孩應文韜和同學們購買了三只烏龜放在老師講臺上，這讓謝遠欣驚喜：“從教二十年，第一次有烏龜一起聽課，我興奮地稱它為‘龜學生’。”
謝遠欣真切地感受到課堂的氣氛隨著“龜學生”到來而悄然改變：“因為有了這三只烏龜，原本沉悶的課堂氣氛活躍起來。我拋下去的問題，他們開始應和了，有同學和我開始有眼神的交流了，神奇的烏龜竟有這么好的調節氣氛的本領呢！”
同學們對這幾只烏龜很是熱心，清洗玻璃缸、投喂食物，總是有人自覺地做好了。
兩個月后，一只烏龜死去讓謝遠欣悵然若失。“它真的很像的編外學生。”
應文韜對謝遠欣說：“老師，即便我們沒有認真聽課，也會有三只烏龜在代我們認真聽呢！”
謝遠欣將這段話原原本本記錄下來：“雖然是調侃，我能隱隱感覺孩子在鞭策自己好好學習，對老師講好課的深深期許，我很喜歡這種課堂氛圍。”
“這是教學生涯里一次很好的體驗，我會記住我教過的每一個學生，也會記住三只特殊的‘龜學生’”謝遠欣說。
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