一場家校之戰，蔓延到孩子身上。近日，貴陽一所“頂流”小學37個家長聯名驅逐女孩妞妞的事件引發關注，登上熱搜。
事件導火索因家長不滿班主任布置作業太多而起，隨后在家委會的助推下不斷升級。有人說，不“雞”娃的家長作為少數派受排擠被孤立并不意外，但成年人的矛盾沖突，無論如何不該讓孩子買單；有人說，家委會本來是老師和家長之間聯系的紐帶，現在卻異化為“挾孩子以令家長”的利器；也有人說，老師亦有為難之處，作為家長，應學會換位思考，過度保護與倡導個性化，并不利于孩子在現行教育體制下成長。
》》》還原事件經過
錢江晚報·小時新聞記者深度對話了妞妞媽媽，還原事件過程。同時還訪問多名家長及當事老師，從多個角度復盤這場“戰爭”。
以下為妞妞媽媽的自述——
壁壘
后來我無數次地回想，我和班主任、家委會之間之所以會發生那么大的沖突，很重要的一個原因，就是孩子的班級體驗非常痛苦和恐怖。
翟老師沒接班以前，妞妞和同學玩得很好，她活潑開朗，溫柔懂禮貌，很受歡迎。直到翟老師上任。
有一天妞妞跟我說，翟老師從來沒有表揚過她，只會表揚一些分數高、寫字漂亮，或者作文寫得好的同學。
聽下來，完全是圍繞學業成績做的評價，并且，老師還會去強化貫徹這種表揚，讓孩子形成統一意識。
我告訴妞妞，成績不是唯一的，每個小朋友特點都不一樣。但我隱隱意識到，這種環境，給孩子的感受非常糟糕。
這容易形成惡性競爭，讓孩子覺得只有分數能夠帶給他們榮譽感，強化他們在班級里的壁壘。
之后，妞妞的班級逐漸出現了一種現象，比如說老師經常表揚的那幾個同學，或者班干部，他們擁有了對其他同學的優越感，從而凌駕于別的同學。
妞媽展示的妞妞自畫像，上面疑似有鉛筆扎破的痕跡。妞妞媽媽懷疑是其他同學所為。
崩潰
事實上，我認為妞妞的成績也不是不好，二年級第一個學期，妞妞的數學和英語都考了99分，語文考了93分。
今年3月份一開學，翟老師說很不滿意，只有考到95分以上的小朋友才是優秀的，還安排了兩名班干部和妞妞組建了學習小組。
翟老師對課業的高壓，還體現在作業上。妞妞才上二年級，按理是不應該布置作業的，但是她的作業多到晚上十一二點都做不完。我們家長只好幫孩子寫。這也是無奈之舉——如果一開始我們就跟老師說，少布置一點，老師是不是更會覺得你在找茬？我要保證孩子的健康，也要尊重老師，所以采取了這么一個折中的方式。在老師嚴厲的批評甚至恐嚇之下，妞妞只能和老師撒謊，說作業是她自己寫的。
去年11月3日，妞妞被罰寫作業，中午回家后哮喘發作。我忍不住打電話給翟老師，說她的作業太多了，根本就不是這個年齡的孩子能夠承擔的。她卻說，“你們受不了就自己轉走，別再來讀我們這個學校，讀我這個班。”
因為這句話，我很憤怒，情緒爆發到極致。我對翟老師說：“你的壓力讓我已經崩潰到想跳樓了！”我是說過這些過激的話，但后來被家委會指控的“辱罵老師”等，那是絕對不存在的。
當我看到“聯名信”的簽署日期時，我很清楚，這里面包含翟老師的個人意愿，只是通過家委會去執行而已。她其實就是想把我們趕走，要把這個孩子趕出去。
