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第一章 訓練的基本知識和方法
第一節 訓練員和助訓員
一、訓練員
訓練員是訓練內容的具體執行者，他負責采取各種刺激，使犬養成需要的各種能力。在正格的訓練當中，犬是在訓練員的直接管理與飼養下生活的。他與訓練員接觸最多，它的每一個能力的養成，都是由于訓練員采取各種刺激，直接影響于犬的神經系統的結果，他始終是犬的一切外界刺激中的主要刺激者，此外，訓練員又是犬的復雜綜合刺激者，因為對犬發生的影響不單是訓練員的某一部分刺激，而是包括他的外貌（面部表情、高低、胖瘦、服裝樣式等）、行動、聲音、氣味等綜合刺激體。這些綜合刺激能同時影響犬的幾個分析器官，不過由于構成綜合體的各種刺激，相對力量的作用不同，因此對犬的影響程度也不一樣，其中影響最大的是訓練員的聲音、行動和氣味。訓練過程中，訓練員應保持活潑而沉著、莊重而和藹的工作態度，否則會影響犬的神經類型及訓練結果。
二、助訓員
助訓員是協調訓練員對軍犬訓練的業務助手。主要以假設敵的身份出現，用自己的行動表現作用于犬的神經也可以由訓練員互相成充當或臨時指定人員擔任。
第二節 訓練中使用的刺激
犬的一切動作的養成，都是由于訓練中所用的各種刺激的結果，按其性質可分為非條件刺激和條件刺激兩大類，凡能引起非條件反射的刺激成為非條件刺激，他包括機械刺激和食物刺激兩種，能引起條件反射的刺激稱為條件刺激，它主要是指口令和手勢。
一、機械刺激
直接作用于犬的皮膚層能引起犬的觸覺和痛覺的刺激，叫做機械刺激。強迫機械刺激包括按壓、扯拉牽扯帶、輕打以及在特殊的環境下使用刺釘脖圈和電流刺激等。這些刺激可以迫使犬做出與刺激相適應的動作和制止犬的某些不良行為。獎勵機械刺激，主要是指撫拍，由于撫拍和食物刺激的反復結合，撫拍獲得了食物即將到來的信號意義。所以使用這些刺激對于條件反射的形成，能起到強化的作用。使用機械刺激，必須要掌握以下幾點：
1、不同強度的機械刺激能引起犬的不同反映。訓練中，既要防止超強刺激，是犬產生超限抑制或消極防御反射：又要避免不敢使用刺激或刺激過輕，妨礙條件反射的形成與鞏固。一般情況下以采用中等強度的刺激較適合，但應根據犬的神經類型、特點和具體情況靈活掌握。
2、刺激犬的不同部位能引起犬的不同反映。因犬對刺激的反映局限在一定部位并有一定規律，所以使用機械刺激時，必須針對與訓練動作相適應的部位，才能收到好的效果。
3、在使用機械刺激時，要掌握好時機，就是說刺激的要與犬的動作相溫和，不早不晚，恰倒好處，過早過晚都影響條件反射的形成。
二、食物刺激
用食物獎勵（強化）犬的正確動作和引起犬的某些基本動作的刺激稱為食物刺激，它既是非條件刺激，又是條件刺激，當食物用來獎勵犬，并直接作用于犬的口腔引起咀嚼、吞咽等非條件反射時，食物就是非條件刺激，當訓犬員用食物在一定距離，使其氣味和形態作用于犬，使犬做出一些基本動作時，它就屬于條件刺激。在使用食物刺激時，必須注意犬對食物的興奮狀態，無論用食物作為獎勵手段或引導犬做出某些動作，都只有在犬對食物有足夠的興奮時，才能收到良好的效果。
三、口令
口令是指一定的語言所組成的聲音刺激。訓練中所使用的口令，原來對犬是無關刺激。只有同非條件刺激反復結合使用，口令才能獲得非條件刺激的信號作用，而使犬形成條件反射。建立條件反射后，還應經常給予非條件刺激來支持，口令才能得到鞏固。由于犬具有敏銳的聽覺分析器，它不僅能對口令形成條件反射，而且還能對同一口令音調形成響應的條件反射，這就更有利于訓練員對犬的行動掌握。訓練中使用的口令音調基本上分為如下三種：
1、普通音調：用中等音量發出，帶有嚴整要求的意味，用它命令犬執行動作。
2、威脅音調：用高而尖銳的聲音發出，用它迫使犬執行行動和制止犬的不良行動。
3、獎勵音調：用溫和聲音發出，用它來獎勵犬多做出的正確動作。
口令在訓練當中經過使用和獲得信號意義以后，就不要任意改變，同時在編定和使用口令時，還要注意到每一個口令的獨立性，聲音要清晰、以利于條件反射的建立。
四、手勢
手勢是訓練員用手的一定姿勢指揮犬的一種刺激，犬對手勢的條件反射一般是在口令的基礎上建立起來的，因此屬于二級條件反射刺激。手勢要進早與口令結合使用。在編定和運用手勢時也應注意各種手勢的獨立性和固定不變，保持手勢的準確性和適當的速度，并要與日常慣用動作顯著的區分開來。
第三節 訓練的基本方法
一、誘導刺激訓練法
誘導訓練法是訓練員采用一定的誘導刺激誘導犬做出一定的動作的方法。它是利用食物新異刺激、人的動作三種引誘刺激進行訓練。這些刺激作用于犬、引起犬某些方面的興奮性使其自如的做出某些我們所需要的動作來。如利用食物引用犬“坐下”“前來”：利用新異刺激培養犬聞嗅源；利用人的動作培養犬撲咬的兇猛性等，這些科目在犬興奮的基礎上行成，動作自如。訓練初期應首先使用誘導訓練法，需要較高興奮性的科目和興奮性不高的犬，應多采用誘導法，形成條件反射后，使用誘導訓練法應相應減少。
誘導訓練法的優點：
1、可以使犬迅速形成條件反射。
2、利用誘導刺激訓練成的科目，犬的動作表現活潑、興奮、自然。
3、凡是不能用機械刺激的科目，都可用此方法訓練。
4、能保持和加強人、犬的親和關系。
缺點：
1、形成的科目易受外界干擾。
2、相應的中樞不興奮時，此法作用不大或失去作用。
3、食物引誘和新異刺激引誘不能應用于一切科目。
二、機械刺激訓練法
機械刺激訓練法，就是訓練員采用一定的機械刺激手段迫使犬做出動作的方法。
使用機械刺激訓練法的優點：
1、在機械刺激的作用下犬必然會做出與這種刺激相適應的動作，并能保持這種動作姿勢固定不變。2、如果經常使用機械刺激去支持口令，還能使已經形成的條件反射進一步得到鞏固。
缺點：
1、過多地給犬以機械刺激，會影響人、犬的親和關系，甚至會產生超限抑制，特別是對消極防御反映強的犬和幼犬影響更大。
2、用此法不能訓練所有科目，如聞嗅源、追蹤、鑒別等。
如何使用機械訓練刺激法：
1、要有相應的機械刺激支持不同音調的口令。
2、培養犬忍耐性的科目可多用機械刺激訓練法。
3、形成條件反射后，還要適當用機械刺激支持口令的執行。
4、要根據不同類型的犬和不同的科目，靈活地運用刺激量。
三、綜合訓練法
綜合訓練法是采用引誘刺激或機械刺激和獎勵手段相結合的方法，也是最基本、最有效的訓練方法。機械刺激用來迫使犬做出一定的動作，引誘刺激用來誘導犬做出一定的動作，而獎勵手段是采用鞏固犬的正確動作。此法具有上述兩種方法的優點而避免了各自的缺點。
四、特殊刺激訓練法
特殊刺激訓練法是一種輔助的方法，是利用犬的某些本能誘導犬做出一定的動作，可以利用的本能有：摹仿、性欲、掠奪、玩耍、掠獲五種本能。摹仿是指利用其他犬的行動刺激引起犬的摹仿的興奮性，而做出相應的動作。通過障礙、游泳、撲咬、吠叫都可以利用摹仿進行訓練。性欲是指利用異性氣味刺激，誘導犬做出動作，通過障礙、初期聞嗅源、追蹤可利用性欲進行訓練。掠奪是指利用某些物品的動態刺激，引起犬掠奪的興奮性而做出急于獲取的動作。叼取、游泳、吠叫可利用掠奪進行訓練。玩耍是指限制犬自由的刺激后在給予自由地玩耍，使其以較高的興奮性做出動作。這一方法主要作為獎勵手段使用。獵獲是指利用相應的氣味刺激，引起犬追尋物品和人的動作，追蹤、搜索、搜查、可利用獵獲進行訓練。利用犬的特殊本能進行訓練的方法，有些我們已有實際經驗，有些還需要在實踐中不斷搜索和完善
五、機會訓練法
機會訓練法是一種輔助方法，在日常管理中當犬要做出某些動作時相機利用，不用使犬做出動作，為正式訓練打下一定的基礎。上述的基本方法并不是每個科目的具體訓練方法，而是所有訓練法概括起來的幾種最基本的訓練方法。每種訓練法所說的優缺點不能認為是絕對的，使用某種訓練法的效果如何，主要在于訓練員的掌握和運用的是否恰當，因此，要求每個訓練員在實際訓練中，根據不同類型的犬和不同科目正確地加以運用。
第四節 獎勵與禁止
一、獎勵獎勵
獎勵獎勵是訓練員為了鞏固犬的正確動作，調整犬的神經系統的活動動態而采取的各種手段的總稱。
獎勵的種類
非條件刺激：食物、撫拍、游散。
條件刺激：口令“好”（溫和的音調、和藹的態度、高興的表情）。
2、使用獎勵的方法
（1）在訓練初期，為了使犬迅速形成條件反射，對犬的每一正確動作，都必須給予充分的獎勵，并且要以食物、撫拍等非條件刺激獎勵為主。為了使犬對獎勵的口令形成條件反射，在每次給予食物或撫拍時，都必須結合“好”這個口令。
（2）當犬對“好”的口令形成條件反射以后，隨著訓練的進展，食物獎勵則可以逐漸減少，可單獨運用“好”的口令或“好”和撫拍相結合的方法作為獎勵。但這種獎勵也只能在犬做出比較完整的動作時才給予。
（3）為了防止犬對“好”口令發生消退，適時使用食物來支持“好”口令還是必要的。
（4）在某種情況下，當犬做好動作后，訓練員縱犬游散（特別是興奮性低、安靜型或對食物反映不強的犬）使之獲得自由狀態，也能起到獎勵作用。
3、使用獎勵應注意的事項：
（1）獎勵必須及時，要掌握好時機。
（2）獎勵時態度必須和藹和做出高興的表情。
（3）獎勵不可過多，必須根據不同的科目和不同的情況采取不同的獎勵手段。
二、禁止
禁止是訓練員為了禁止犬的不良行為而采取的一種手段， 它是強有力的機械刺激與威脅音調口令“非”結合起來使用，由于反復結合的結果，口令“非”就形成了抑制性條件反射，有抑制犬的不良行為的作用。
1、禁止的種類
非條件刺激：扯拉牽引帶、輕打或假打。
條件刺激 ：口令“非”（威脅音調、嚴肅的表情）。
2、使用禁止的方法
（1）當犬對口令“非”還未形成條件反射之前，結合強有力的的機械刺激同時使用。
（2）當犬對口令“非”形成條件反射后，可單獨使用。
（3）為了防止犬對口令“非”發生消退，適應時以機械刺激來支持口令。
3、使用禁止應注意的事項
（1）制止犬的不良行為必須及時。
（2）在禁止犬的不良行為時，訓練員的態度必須嚴肅認真。
（3）必須根據犬的特點和神經類型，靈活掌握機械刺激的強度。
（4）禁止手段不能濫用，當犬根據禁止口令停止不良行動時，則應給予適當的獎勵，以緩和犬的神經過程的緊張狀態。
第五節 能力的培養
犬在訓練中所形成的每一個完整的動作都叫做能力，能力的培養，是通過訓練員對犬實施有規律的、循序漸進的影響結果。
一、能力培養的原則
1、由簡到繁，循序漸進。軍犬的任何一種能力，尤其是比較復雜而完整的能力，都不是一下子可以訓練完的，要經歷一個從簡單到復雜，從單一到完整的過程。在訓練中使各個科目、步驟、階段之間密切地銜接起來，易者為難者奠定基礎，簡單的能力為復雜的能力創造條件。
2、易難結合、鞏固提高軍犬能力的培養，采用直線上升的方式是達不到目的的，必須使整個訓練過程易難結合，波浪式地曲線上升，這樣進行訓練，即是利用容易條件緩和犬的神經過程，保持犬的興奮性，為突破難得條件做好了準備，最后達到各科目的訓練要求。犬的每一能力的鞏固，必須通過提高來實現，如不提高，原由的能力也鞏固不住，但在提高時，切忌齊頭并進，樣樣提高，應做好鞏固的計劃，分項提高，然后在綜合提高。每次提高后，無論成功與失敗，都應主動減低條件，給犬以鞏固的機會，為不斷提高犬的能力創造有利條件。
二、能力培養的三個階段：
（一）第一階段：
是培養犬對口令和手勢形成基本條件反射，訓練中應注意：
1、必須選擇清凈的環境進行訓練。
2、訓練員對犬的錯誤動作應及時的耐心地加以糾正，對糾正后的正確動作應及時給予獎勵。
3、一般應先采用誘導訓練法，再以較輕的機械刺激迫使犬做出動作。
4、為了使犬對口令、手勢同時建立起條件反射，在訓練中口令和手勢盡可能同時使用。
（二）第二階段：
第二階段是在第一階段的基礎上，使條件反射進一步復雜化，直到能力的養成。也就是要將與某一能力有關的動作相互聯系起來，如在培養“前來”這一能力的初期，只要求犬聽到口令就來到訓練員跟前即可。但在本階段應進一步要求犬來到跟前后，必須靠在訓練員的的左側坐下，同時還要求犬的行動迅速準確。
本階段要注意以下兩點：
1、訓練環境不應過于復雜，但應經常更換訓練地點和環境。
2、對犬的不正確動作應及時糾正，必要時可以適當加強機械刺激。
（三）第三階段：
第三階段是在復雜的環境下鞏固（提高）犬的能力，使之在有引誘刺激的環境下，仍能順利地做出完整動作。
本階段應注意如下幾點：
1、當犬由于外界影響不執行口令、手勢時，訓練員必須加強口令的威脅音調，并結合機械刺激迫使犬做出動作。當犬做出動作后，應給予獎勵。
2、平時應經常帶犬到復雜環境散放，使犬習慣于各種環境和新異刺激。
3、應根據使用的需要和犬的特點以及各種能力的情況，對犬進行切合實際的訓練。
第六節 訓練中分別對待的方法
分別對待的方法：
1、是根據犬的不同特點，采取不同的方法進行訓練，也就是“因犬制宜”；
2、要根據科目的不同性質和要求采取不同的手段，也就是“因科目知宜”。
一、不同類型的犬的分別對待法
1、興奮型
訓練這類犬要注意培養它的抑制過程，使之與興奮過程相適應。根據不同的訓練內容，
可采取如下方法：
（1）培養犬的抑制能力時，要嚴格掌握“循序漸進、由簡到繁”的原則。
（2）培養犬的分化能力，應適當地減低它的興奮性。
（3）養成能力階段可多用食物強化。
（4）訓練基礎科目時，可使用較強的機械刺激和增加訓練次數。
2、活潑型
這類犬只要根據它的主要反映特點加以正確的對待，就能收到良好的效果，但使用刺激要得當，防止產生不良的聯系。
3、安靜型
訓練這類犬應注意培養它的興奮性和靈活性，可采取如下方法：
（1）訓練初期不能迅速而連續的發出不同的口令，應在口令與口令之間，動作與動作之間有一定的間隔。
（2）培養分化能力時，提高的幅度不宜大，要循序漸進。
（3）可多用散游進行強化。
（4）因這類犬反映不靈活，應用模仿訓練法效果較好。
（5）訓練的方法要靈活多變。
二、 不同科目分別對待的方法
在訓練中，由于科目和要求不同，有些科目是以興奮過程為主導的，有些科目是以抑制過程為主導的。為使犬的神經過程與所訓科目性質和要求相適應，必須根據不同的科目對犬采用不同的手段。例如培養犬的不動抑制能力時，就不宜使犬過于興奮，而應使犬安靜下來，以利于能力的養成，但培養犬的銜取、吠叫、超越障礙等能力時，則須犬在訓練是具有高度的興奮性。為此訓練前應適當地加以逗引，借以激發犬對所訓練科目的高度興奮。又如一般基礎科目可以采取機械刺激的強迫手段進行訓練，而應用科目，特別是追蹤、鑒別訓練，來不得半點強迫手段，否則必然要使訓練效果受到影響，甚至遭到失敗。總之，訓練中采用那種訓練方法，必須根據犬的特點，每個科目的性質和要求，作具體分析區別對待 。
第七節 外界條件對訓練的影響
一、新異刺激對訓練的影響
新異刺激分散犬的注意力，造成外界抑制現象，使犬執行動作不準確或停止執行動作。對于新異刺激采取消極與積極兩種方法欲以對待，在訓練初期，應選擇清凈的環境，以利于條件反射的形成和鞏固。同時，必須采取積極的方法使各種新異刺激變成對犬的無關刺激，一方面對犬加強環境訓練，另一方面在犬的能力比較鞏固的基本上，逐步轉入比較復雜的環境訓練。
二、自然條件對訓練的影響
1、風對訓練的影響
（1）風對氣味的影響：風向和風力可以影響氣味的傳送，還可以改變跡線氣味方向和減低氣味的濃度。因此，在追蹤訓練初期，應選擇風力較小和順風方向做跡線。在有風的情況下做鑒別訓練時，應根據不同的風向，響應的布置被鑒別的物品。大風時應在室內進行鑒別或采用罐內鑒別。在搜索和巡邏訓練初期，助訓員及物品應藏在上風處，借助風力對氣味的傳送，使犬迅速發現。但這僅限于形成條件反射階段，隨著犬的能力的鞏固和提高，應在不同的風力和風向的情況下鍛煉。
（2）風對聲音的影響；不同的風向能幫助或阻礙口令聲音的傳播，在對犬進行距離指揮時訓練員最好是站在犬的上風處。潛伏、巡邏訓練初期，將助訓員布置在上風處，有利于犬迅速發現。
2、氣溫對訓練的影響
氣溫高，會使犬的神經系統感到疲勞，當氣溫在30度以上時，犬就表現呼吸加快，興奮性降低從而影響各個科目（特別是追蹤、鑒別）的訓練，所以要鍛煉犬的體質，提高適應能力。氣溫過低，達到零下30度時，由于過于寒冷，犬往往不愛活動影響動作的準確性。犬的耐寒能力，也可通過鍛煉提高。
3、 環境對訓練的影響
不同的地面對跡線氣味的保留程度不一樣，一般來講，草地、較濕潤的松土和樹林跡線氣味保留時間較長；沙地、水泥地和柏油路等地面保留的時間較短。因此，在追蹤訓練的初期，應選擇易于保留氣味的地面，待條件反射比較鞏固后，再逐步轉入較難于保留氣味的地面進行訓練。在居民和行人車輛流動量大的地區，會使所求跡線的氣味被其他氣味掩蓋。在這種地區進行訓練時，必須嚴格遵守“循序漸進、難易結合”的原則，以適應實際使用的需要。
4、雨、雪對訓練的影響
雨、雪對追蹤訓練影響很大，它能沖淡和淹沒跡線的氣味，甚至使訓練無法進行。一般在下小雨時，地面尚未完全積水，可以維持訓練；在下雪時，若跡線所經過的地面尚未完全被雪掩蓋，對追蹤影響不大；積雪以嚴密地掩蓋跡線，在這種情況下進行追蹤訓練，效果不好。另外，雨、雪對潛伏、巡邏也有影響，特別是大雨，它可以減弱聲音的傳播，阻礙犬的視線，而減低犬的警惕性。因此在平時的不良天氣下，也要堅持訓練，以鍛煉犬的能力，適應各種氣候。
第八節 使用軍犬區別氣味的基本知識
由于犬具有靈敏的感覺器官和高級神經的分析與綜合機能，它不但能感受到級微小的氣味，而且還有分辨各種氣味和綜合相同氣味的能力，為了更好地利用犬的這一機能，我們必須了解有關氣味的組成與軍犬進行嗅覺作業的關系等基本知識。
一、氣味的產生和消失
在自然界中，存在著大量的不同的植物、動物和礦物質等有氣味的物質。這些物質由于熱力的蒸發和本身的分解等原因，不斷散發極其微小的氣味分子。如我們走進汽油庫就可以聞到汽油氣味，這就是氣味散發和遺留的現象。由于一般氣味的比重都大于空氣，所以散發后，隨著空氣的流動，地心的吸引逐漸向下沉落，而附著于地面，水面和其他物體上，或暫時浮游于空中。例如經常接觸某些特殊氣味的人（如漁民），在他身上也一定有與這種物質相同的氣味（魚腥味）。如果散發物質的氣味不消失，其氣味也存在，如散發氣味的物質已經他移或不存在，其遺留下來的氣味也會逐漸消失。氣味的消失原因是因為熱力的蒸發，地心的吸引力，雨水的沖刷，風力的吹刮或異嗅同化等。氣味消失的快慢，取決于氣味本身的大小，同上訴氣味消失的因素也有極大關系。
二、人的氣味的產生及變化
1、個人氣味
即人體本身氣味，是個人所有部位氣味的總和，每人都有自己的個人氣味，個人的氣味是由于身體中的新陳代謝作用所造成的。人的皮膚是由汗腺和皮脂腺所在處，是氣味物質散發到外界所經過的表層。由于汗腺和皮脂腺分泌出來的汗水和脂肪，以及死去的皮膚微粒等物質合在一起，就是人體氣味的來源。所以在人們的衣服、鞋帽上都有其本人的氣味。由于各種生理狀況、新陳代謝的強度、飲食的嗜好、年齡的大小、營養等生活條件不同，所以每個人的氣味也就互不相同。在人的氣味中，汗是組成氣味的主要成分。人的汗腺主要以手掌、足和掖窩等處分布最密，所以這些部位排汗最多。在氣候炎熱或做劇烈運動時，汗的成分量就會大大的增加。人在心情恐怖、神經緊張時，也會增加汗量，其氣味也必然增長。汗的化學成分是不固定的，它可能由于身體中的新陳代謝的變化，個別器官患病，飲食的改變，服藥及其他原因引起變化。但是盡管汗的化學成分有所變化，卻不能從本質上改變人的個體氣味由于人體不同部位生理作用的不同和接觸外界的物質不同。因此，不同部位的氣味也有差異，不過這種差異僅僅是大同小異，所以不影響犬的追蹤和鑒別。
2、人的綜合氣味
人身上除了本身所散發的個人氣味之外，由于人們在生活中同其他物質相接觸，這些物質所散發的氣味也就被感染到人們的衣服或鞋帽上，因此，也就改變為綜合氣味的保存者，并將這種氣味遺留到他們到過的地方，構成人的綜合氣味的各種成分如下：
（1）個人氣味
（2）各種生活氣味，如肥皂、煙草、香料、服裝等。
（3）各種職業氣味，如漁民、醫生等。
（4）其他附帶氣味，如人們攜帶的物品的氣味，接觸土壤、植物、昆蟲和其它物質的氣味。由于犬長期同人的接觸，養成了區別人的氣味的能力，而且對不同人的氣味有不同的反映。
三、氣味與軍犬嗅覺作業的關系
1、軍犬的鑒別和追蹤是根據人的綜合氣味進行的，但他也可以根據嗅源氣味與被鑒別氣味中某一有共同特性的氣味而加以認定。對犬的這種高度的分析綜合機能，如果我們在訓練中缺乏注意，也會造成犬在鑒別中不是根據人的氣味，而是根據鑒別物上的某些特殊附帶氣味（如犬的唾液氣味或其他氣味等）進行鑒別。
2、氣味的濃淡和他的單純與否，對軍犬的鑒別、追蹤有很大的關系。若氣味較濃而且比較單純，那么，犬追蹤和鑒別的效果就好。但這只是決定效果的好壞和準確性高低的因素之一，重要的是訓練員對犬的訓練和掌握的正確與否，如鑒別初期訓練。為了使犬較快的形成條件反射，加速犬的能力養成，對鑒別的目的物加弄氣味是十分必要的。一旦犬的能力形成，還使用濃于配物氣味的目的物，就是使犬形成不是依據不同氣味去分化，而且依據氣味的濃度去鑒別不良的聯系。
3、犬對氣味的感受能力和區別氣味的正確程度，與犬的健康狀況和神經系統的活動狀態也有一定的關系，當犬有病或疲勞時，對氣味的感受和分析綜合機能就會降低。
4、當同一氣味長久的作用與犬的嗅分析器時，也會使犬的神經疲勞，而降低對氣味的感覺能力，因此，在訓練追蹤和鑒別的過程中，要注意經常更換他人的氣味。
第九節 訓練員容易產生的毛病
有些訓練員對犬的行為原理缺乏正確的認識，或者是不理解正確運用刺激對訓練的重要意義和遵守訓練原理，因此，在訓練中往往會出現一些毛病。
一、把犬“人性化”。
這種毛病的表現形式很多，其中極為重要的是，一旦訓練中遇到某些挫折或犬的動作不符合自己的主觀愿望時，不是首先主觀上檢查訓練方法是否恰當，客觀環境對于訓練有無影響，犬的健康狀況如何等等，而是將一切責任歸于犬，而亂施處罰。
二、違反原則
違反由“由簡到繁、循序漸進”“難易結合、鞏固提高”的原則，脫離實際的過高要求，甚至將自己的主觀愿望強加于犬。
三、訓練方法不當。
不是根據犬的特點和各個科目的性質及要求采取分別對待的方法，而是不加分析地亂使用刺激手段。
四、在訓練中對犬的刺激使用不當。
條件刺激和非條件刺激結合運用的不好，這種現象在訓練中較為普遍，往往只用非條件刺激而不用條件刺激，有的甚至先用非條件刺激，爾后才用條件刺激，這樣就使犬形成條件反射。
第二章 親 和
親和就是消除犬對訓練員（引導員）的防御反映和探求反映，建立起對訓練員的依戀性。這種建立犬對人依戀性的過程就是親和。
第一節 親和的方法
人與犬的親和關系，是在犬的食物反射和自由反射的基礎上，通過訓練員的飼養管理而逐步形成的。為了加快親和關系的建立，訓練員（引導員）必須親自擔任飼養管理工作，盡量與犬多接觸并設法隔離犬與他人接觸；在與犬接觸時，注意自己的態度、舉止和聲音保持正常，以消除犬對訓練員的防御反映和探求反映，并使訓練員的聲音、氣味、行動等特點形成為取得食物和自由活動的信號；在親和的過程中，要根據犬的不同特點采取區別對待的方法。對于那些對食物特別興奮的犬，可多采用食物獎勵辦法；對于積極防御反映占優勢的犬，則應以溫和的聲音和態度，耐心地進行誘導，使之敢于主動地接近訓練員。總之，食物、游散、梳刷、撫拍、口令“好”及溫和的音調和態度表情等，都是加快親和的有效手段，訓練員可根據犬的特點恰當運用。
第二節 建立犬對呼名的反映
呼名是用來引起犬注意的信號。為了使犬熟悉呼名，在親和工作中必須使犬建立起對呼名的反映。方法是：給食、散放、撫拍、梳刷等與犬接觸時均應呼名。呼名應發音清晰，態度莊重，音調溫和。犬的名字一經確認不得隨意改變，并不準透露給無關人員。
第三章 基礎課目訓練
基礎課目訓練的目的是在于進一步加強犬與訓練員的親和關系，培養犬良好的服從性和一定的能力，并借此平衡犬的神經活動過程及其相互轉換的靈活性，以奠定應用訓練和值勤的基礎。
第一節 坐下
目的：使犬依令坐下為其他科目奠定基礎。
要求：姿勢端正，動作迅速，自然。
口令：“坐”
手勢：左側坐：以左手輕拍左腿上部。
正而坐：右大臂向右平伸，小臂垂直向上，手心向前。
一、訓練方法
1、在給食或散放時，犬在訓練員左側，右手拿食物在犬的上方引誘，使犬對食物產生高度興奮。犬為了獲得食物抬頭跳躍不止，后退因承受全身體重，臀部便宜著地，訓練員乘機發出口令、手勢另犬坐下，當犬坐下后，馬上用“好”的口令和食物獎勵。訓練正面坐時把犬栓好，用同樣的方法即可。
2、置犬于訓練員左側，下達“坐”的口令，同時右手持犬的脖套上提，左手按壓犬的腰角，當犬被迫做出坐下的動作時，應立即給予獎勵。
3、置犬于正前方，下達“坐”的口令，同時右手持牽引帶上提犬的頸部，同時做手勢狀，令犬坐下，當犬坐下時給予獎勵，反復訓練至犬對正面坐下的口令、手勢形成條件反射，然后脫去牽引帶，逐步延長距離至五十米開外能聽到口令即坐為止。
4、平時管理中，看到犬有坐的表現時，乘機發出“坐”的口令和手勢，犬坐下后，立即給予獎勵。
二、常見的毛病的糾正方法
1、犬躺坐或臀部歪斜。糾正方法：一是令犬重坐；二是用手扶正其歪斜部位；必要是可用手擊其歪斜部位，動作糾正后即給獎勵。
2、犬后腿外伸。可用坐腳尖碰觸犬的右后退，使之內收，以左手將犬左腿扶正。嚴重的可讓犬靠墻坐，訓練員以左腳阻擋犬的右后腿，防止外伸，犬能坐正，即給獎勵。
3、坐時臀部向內或向外。可用手將犬身移正，靠攏后給予獎勵；如果科目尚未成熟，可用牽引帶約束或另犬重做，動作正確時給予獎勵，病加以撫拍。注意不要固定一側給獎食。
4、坐下后倒臥。因犬疲勞所致，應適當休息；如系坐下與臥下形成不良聯系所致，應將兩科目分開訓練。
第二節 隨行
目的：培養犬靠于訓練員左側并排前進的能力。
要求：犬的前胛與訓練員坐腿并齊，距離十至二十公分。
口令：“靠”“快”“慢”。
手勢：左手輕拍左腿。
一、訓練方法
1、散放時，左手反握牽引帶，將牽引帶收短，發出“靠”的口令，另犬在人的左側行進。
2、喂犬時，置犬于訓練員的左側，右手持食物，左手持牽引帶，發出“靠”的口令，誘導犬并排前進。犬依令保持較正確的姿勢時，給予食物獎勵。
3、利用墻、溝、坎等進行隨行訓練。置犬與人和上述地物之間，將牽引帶收短，下達“靠”的口令令犬并排前行。如犬超前就下“慢”的口令，犬落后就下“快”的口令，同時利用牽引帶及地物來糾正犬的位置。反復訓練后，可轉到平坦地形上訓練。
4、在上述訓練的基礎上，養成犬在不用牽引帶控制下的隨行能力。犬隨行時將牽引帶放長，并逐步過度到把牽引帶放在地上，當犬拖著牽引帶能正確隨行后，可解掉牽引帶正常訓練。
二、常見毛病的糾正方法
1、往前掙或往外偏。糾正方法：一是用牽引帶控制犬；二是用口令指揮犬；三是用障礙物限制犬。如有特別興奮的犬，可用“非”的口令，刺釘脖圈來控制。
2、因疲勞習性，隨行落后時、在糾正動作時適當多給獎勵，刺激犬的興奮性。
3、隨行中“開小差”。應盡量避免外界環境的影響。加強人、犬親和。
第三節 不動
目的：培養犬的堅強忍耐性。
要求：能聞令不動，并經的住一般的誘惑。
口令：定
手勢：側面定：右手五指并攏，輕往犬鼻前撇下。正面定：右手高舉，手心向前。
一、訓練方法
1、令犬做在左側，左手持牽引帶，下達口令“定”并做手勢。然后反身緩步退三至五步，重復下達口令“定”并做手勢，此后看情況逐步延長距離五至五十米，至此訓練員方可轉身前行。犬仍不動時，可轉入第二步訓練。
2、訓練員令犬坐定后，離開幾十米，面向犬再發出一次“定”的口令并做手勢，然后找一適當位置隱藏起來，暗中監視犬的行動。如犬動則下達口令“非”加以制止，并重做上述動作，不動則獎勵，此后逐步延長時間，變換各種環境訓練。
3、訓練員令犬坐定后，到適當距離下達“定”的口令并做手勢，然后離去。助訓員由遠而近，有前至后喚犬前來，若犬不動，即給獎勵。若動則下達口令“非”加以制止并重復上述方法訓練。在此基礎上，訓練員隱藏后，由助訓員逗引，如犬仍不動，即達訓練目標。
二、常見毛病的糾正方法
1、犬不注意訓練員或改變姿勢。訓練員可用舉動吸引犬注意，呼犬名，令犬恢復原姿勢，同時，不要過多訓練使犬疲勞。
2、當助訓員接近犬時犬跑開。訓練員應多發“定”和“好”的口令，助訓員不應過分威迫。
3、當多次下達“定”的口令后，如訓練員離開，犬仍起來甚至走開，將犬栓住，重新訓練。
4、此科目應與“前來”分開訓練，以免產生不良聯系。
第四節 臥下
目的：培養犬依口令，手勢臥下的能力。
要求：動作迅速、自然，姿勢端正。
口令：“臥”
手勢：左側腿：訓練員左腿后退一步，右腿成弓步，上身微曲，右手五指并攏，從犬鼻前方撇下。
正面臥：右手五指并攏上舉，下壓九十度，掌心向下。
一、訓練方法
1、令犬左側坐下，訓練員取跪下姿勢，左手握犬脖套，發出“臥”的口令，同時左小臂輕壓犬的肩胛，右手拿食物在犬鼻前引誘做手勢狀，此時訓練員恢復立正姿勢。稍待片刻，再發“坐”的口令，同時以右手持牽引帶略上提（或食物引誘），左手做手勢，犬起坐后給予獎勵。
2、令犬在正面坐下，訓練員取跪下姿勢，以右手持食物做手勢，左手拉犬的前肢輕輕前挪，也可雙手分別握犬的前肢象前移動并令犬臥下，犬臥后即給獎勵。稍待片刻，再發“坐”的口令，同時以左手持牽引帶略上提，右手做手勢或拿食物引誘做手勢狀，犬起坐后即給獎勵，如此反復訓練，待犬形成條件反射后，再逐步延長訓練員與犬的距離，使犬達到聞令后迅速臥下、起坐為止。
二、常見毛病糾正方法
1、犬前肢內收，頸部下沉（伏地）。應將前肢拉直，手請托犬的下腭，發出“定”的口令，并加以獎勵，對非臥非坐的犬可用左手輕壓犬的腰部，或重復臥下的口令。
2、臥下時臀部傾斜或躺臥。糾正方法：一是用手扶正，必要時給予機械刺激；二是令犬起坐重新臥下。
3、臥下后前肢偏開或交叉一起。可用手糾正，結合適當刺激和獎勵手段。
4、起坐時全身起立或起半身或起坐后又自行臥下的；對全身起立的，在左側訓練時以左手事先壓著犬的臀部；其半身而不成坐姿的，可再發一次迅速而嚴厲的口令；當犬起坐后發出“定”的口令，防止犬在臥下。
第五節 前來
目的：培養犬依口令，手勢來到訓練員左側坐下的能力。
要求：聞令即到訓練遠左側坐下，姿勢端正。
口令：“來”
手勢：左手五指并攏，向左平伸，自然放下。
一、訓練方法
1、解脫牽引帶與犬同跑，待人犬拉開一定的距離后，訓練員急往后退，同時手拿食物引誘，邊退邊發出“來”的口令、手勢。
2、在喂犬時令犬坐定或交給他人牽著，訓練員持飯盆至一定距離注釋犬，發出“來”的口令、手勢，當犬依令前來時，急用口令“好”獎勵。犬來到跟前令犬靠左側坐好，即給犬進食。
3、將犬帶入訓練場，令犬坐下。訓練員前行三十至五十米，面向犬發出“來”的口令和手勢，同時稍往后退，若犬聽令前來即給獎勵。犬快到跟前時，發出“靠”的口令和手勢，令犬坐于左側。
二、常見毛病的糾正方法
1、前來時在中途跑開或亂聞地面。如有外界影響則設法避開；地面上氣味復雜的，可轉換場地；如因懼怕訓練員而不前來，則應多加獎勵，改善親和關系。
2、前來時速度慢。宜多采用誘導方法訓練，每次呼犬前來，訓練員應往后退，并頻發“好”的口令。
3、前來時因速度過快沖過坐下位置，應提前發口令“慢”加以控制，同時也可利用自然地形阻擋犬。
第六節 前進
目的：培養犬依令前進的能力。
要求：方向正、聞令停止。
口令：“去”
手勢：右手五指并攏象前平伸。
一、訓練方法
1、在喂犬時令犬坐好，將飯盆端至前方三十米處，然后返回，發出“去”的口令、手勢，令犬前進。在犬未到飯盆前，即發出“定”的口令，待犬面向訓練員時，令犬坐下，再給獎勵。
2、訓練員令犬坐下后，向前走三十米，假作放物品，再返回去令犬“去”，在犬未到假放物品處即令犬停止坐下。
3、利用小道、田埂、隘路進行訓練。訓練員帶犬跑幾步，將犬松開，同時迅速后退數步，發“去”的口令和手勢，在犬停止前，發出“定”的口令和手勢令犬坐下。逐步延長距離，能前進較遠距離時，在轉道大道或開闊地訓練。
4、強制訓練。帶犬到較窄的場地，解去牽引帶，用較嚴厲的口令結合假打等方法強迫犬前進。此法初期不能使用。
二、常見毛病的糾正方法
1、前進中出現回顧訓練員或東張西望，隨地嗅聞等現象，應在犬有表現之前，即發“去”的口令，如仍出現上述現象則嚴加制止，若因地面有異性氣味干擾，可改換場地訓練。
2、去的方向不正。可用目的物來作為犬前進的目標，或到狹窄的場地訓練。
3、在前進時犬表現被動，動作遲緩或“開小差”。糾正方法；訓練員應以耐心的態度對待犬的消極防御反映或者用訓練繩控制。
第七節 吠叫
目的：培養犬依口令、手勢發出叫聲。
要求：聞令即叫、聲音洪亮，不亂叫。
口令：“叫”
手勢：右手食指在胸前點動。
一、訓練方法
1、訓練員手持食物，對犬引誘，使犬對食物產生高度興奮。此時訓練員發出“叫”的口令和手勢，如犬脫口吠叫，立即給食物獎勵。反復練習，待犬形成條件反射后，應取消引誘，只用口令、手勢指揮。
2、利用犬出舍前的時機進行訓練（早晨第一次散放最好）。訓練員站在犬舍前，喚犬前來，此時，犬急于外出排便游散，易脫口而叫，訓練員乘機發出“叫”的口令和手勢，如犬吠叫，即給獎勵，并帶犬出去游散。
3、利用犬的依戀性進行訓練。將犬帶到生疏而清凈的地方栓住，訓練員設法逗引犬，隨后離開到適當位置，先呼犬的名字，后發出“叫”的口令和手勢，當犬吠叫時，即加以獎勵，帶犬游散。
4、利用犬的防御反射訓練。將犬帶入訓練場，令犬注釋前方，助訓員由遠而近，有似鬼祟動作進行逗引，犬急于追咬，脫口吠叫，訓練員乘機發出“叫”的口令。
5、利用能引起犬高度興奮的新異刺激引誘犬吠叫。如打鈴、拍球、其他犬吠叫等，看到犬有吠叫的表現時，即發“叫”的口令、手勢。
二、常見毛病的糾正方法
1、吠叫時站起或身體移動。在左側以手按壓犬的腰角加以糾正，或者事先把牽引帶用腳踩住予以糾正。
2、犬亂叫。可采用適當的機械刺激制止，控制犬對某種現象的過度興奮。
第八節 匍匐前進
目的：培養犬依令姿勢前進。
要求：方向正確，姿勢低，速度快。
口令：“匐進”
手勢：右手揮向前進方向。
一、訓練方法
1、選一適當場地，令犬靠訓練員坐腿坐下，訓練員取前攻步或蹲下，右手拿食物引誘，左手持脖圈并前拉，發出“匐進”口令。犬為了獲取食物前進時，即用“好”的口令和食物獎勵。
2、在上述基礎上進行距離指揮訓練。方法是：把犬帶入訓練場令犬坐下，訓練員將食物端在十米處，令犬臥下，發出“匐進”口令和手勢，如犬依令執行動作，即給予獎勵，反復練習，逐漸加大距離。當犬對匍匐前進的口令、手勢以形成鞏固的條件反射后，即改在犬的后面進行距離指揮訓練。
二、常見毛病的糾正方法
有些犬在匍匐前進中站起或腹部未伏地、姿勢過高。主要是科目不熟練或地面硬摩擦疼痛或匍匐前進距離過長。因此，應耐心加以訓練，及時以嚴厲的口令或采用機械刺激加以制止，或改換適宜場地
第九節 聲光訓練
目的：培養犬在有槍、炮等聲響和有燃物的情況下執行各種勤務的能力。
要求：對槍、炮聲和其他響聲、火光等不產生消極防御反映，表現正常。
一、聲響訓練
1、訓練方法。可利用各種機會到靶場、火車站、公路附近等環境中去訓練，使犬逐步適應各種聲響。在撲咬等科目中結合進行聲光訓練時，訓練員帶犬撲咬，助訓員在離犬五十米以外鳴槍或放鞭炮，犬適應后在縮短距離。
2、注意事項
（1）訓練時，鳴槍或放鞭炮的距離必須由遠而近，聲音由小到大，嚴禁搞突然襲擊或在訓練員不在場時進行聲響訓練，以免使犬產生神經癥。
（2）只有犬對某一科目達到的能力比較鞏固，而且在犬確實不怕聲響的情況下，才能結合聲響訓練科目。
二、火光訓練
1、訓練方法
（1）在場地上設若干火堆，帶犬在火堆之間散放，如犬懼怕，應給予撫拍，犬適應后，可逐步轉入夜間火光訓練，并結合各種聲響進行。
（2）在上述基礎上，可設置一定的火光障礙讓犬通過。還可在有火光的情況下進行某些科目的訓練。
2、注意事項
進行火光訓練時，火焰不宜過烈，最好是在無風時訓練，防止燒傷犬。
第十節 乘車訓練
目的：使犬習慣于成坐各種車輛。
要求：連續行車五十公里以上不暈不吐。
口令：“上”“下”。
一、訓練方法
訓練員輔助犬上車、下車，發出“上”“下”口令，并做手勢，逐步過度到犬依口令、手勢上、下車。
二、注意事項
1、多犬同時乘車時要按秩序上、下車。
2、乘車前不要喂食過飽，乘車前要散放排除大小便。登車后，讓犬頭朝前方，防止暈車。
3、病犬不能進行乘車訓練。
4、乘車結束后應讓犬休息十五分鐘在進食。
第十一節 聞嗅源
目的：養成犬依令嗅聞嗅源。
要求：嗅聞積極，不扒、不咬、不舔嗅源。
口令：“嗅嗅”
手勢：右手食指指向嗅源。
嗅源是指附近有人的氣味的物體和痕跡。它是鑒別、追蹤的依據，只有通過嗅源氣味作用于犬的神經中樞，引起足夠興奮，才能進行鑒別追蹤。培養犬嗅聞或感受氣味的能力，主要是利用犬的探求反射進行訓練。
一、訓練方法
（一）聞足跡
1、揀一小塊土，在犬前逗引，然后當著犬面將土塊拋出，訓練員迅速向前將土塊踩碎成足跡。然后令犬嗅聞，犬聽令嗅聞即給獎勵。
2、把犬栓住，用犬喜愛的物品逗引，然后將物品拋在預先選好的地面上，訓練員急上前揀起物品做埋物狀，以引起犬的注意和激起犬的興奮。同時在地面上踏出足跡，再返回帶犬嗅聞，犬如細致嗅聞即給獎勵。也可將物品埋起來，犬聞過后，將物品挖出與犬玩耍，以提高犬的作業興奮性。
3、選一新鮮、松軟潮濕的土地，令犬坐好，訓練員在離犬三至四米處踏出足跡，同時用手在地面拍打幾下，以引起犬探求，然后以左手握牽引帶，右手食指指向足跡，發出“嗅嗅”的口令，引犬嗅聞，犬依令對足跡細致嗅聞即給獎勵。
（二）嗅聞物品
1、隱蔽遮蓋嗅源的訓練
在訓練時，應先拿物品逗引犬，以引起犬的興奮，然后將物品藏于草叢、罐內、門后等隱蔽處，不讓犬看到物品的隱藏點，然后令犬在附近嗅聞，找出物品。
2、聲響物品為嗅源的訓練
用一能發出響聲的物品作嗅源，使其發聲，引起探求，再令犬嗅聞。
3、發光物品為嗅源的訓練
將紗布、手絹蒙在手電上，使之發出光亮引起犬的探求而嗅聞。
4、新奇物品為嗅源的訓練
利用犬所不長接觸的新奇物品，預先布置在某一地點或拿在手里，當犬接近物品時，即發出“嗅嗅”的口令。
（三）注意事項
1、訓練時要耐心細致，嚴禁采用強迫手段，否則將會使犬產生假嗅或害怕訓練。
2、嗅的時間不宜過長，次數不宜過多，否則，容易使犬產生扒、銜、舔的毛病。
3、不能帶有刺激性氣味的物品（酒精、汽油等）給犬嗅聞。
4、訓練時最好選早、晚涼爽的時機進行，加快能力的培養。
5、不應反復用單一物品令犬嗅聞，以免使犬產生抑制，作為嗅源的物品要多樣化并經常變換。
第十二節 銜取
目的：培養犬依令銜取物品，并交給訓練員的能力。
要求：聞令即銜，不亂咬、不早吐。
口令：“銜”、“吐”。
手勢：右手食指指向銜取物品。
銜取分正面銜取和側面銜取。
一、訓練方法
1、用犬最喜歡的物品（如皮球、木棒、膠管、布條等）與犬嬉玩，當犬高度興奮而急于搶銜時，訓練員乘機將物品送入犬的口中，同時發出“銜”的口令。稍待片刻，再發“吐”的口令，另其吐出。
2、如犬不銜。令犬坐與左側或前面，以手輕啟犬口，一手將物品送至口中，令犬銜住，并發出“定”的口令；如犬銜住，用口令“好”獎勵。
3、訓練員以左手持犬，右手拿一物品對犬逗引，當犬對物品產生興奮時，將物品拋擲十五至二十米處，然后訓練員與犬一同跑向物品。令犬銜取，返回原處。
4、在此基礎上，培養犬獨自銜取能力。訓練員可將物品送至離犬二十至三十米處，并讓犬看到所放物品的位置，然后返回原地令犬銜取，并與“前來”“坐下”等科目結合起來訓練。
5、在銜取訓練的后期，可將物品送至隱蔽處，讓犬以嗅覺去尋找，把物品銜回。也可將物品放入其他物品中，讓犬以嗅覺鑒別并將物品銜回。
二、常見毛病的糾正方法
1、銜取時嬉耍物品，亂甩亂咬，不肯回來。糾正方法：加強對犬的控制，用較硬的物品做銜取物，犬亂咬應發出“定”和“非”的口令；銜取不愿回來的犬，用訓練繩和嚴厲的口令加以控制。對有嚴重亂咬亂甩的犬，應以假打控制其過度興奮。
2、犬早吐物品。原因有：物品過重，天氣太熱，給獎食不當，犬的興奮性不高，科目不鞏固。針對這些原因，應根據具體情況采用適當方法制止。對每次訓練都有此毛病的，可令犬坐于側面或跟前銜住，多發“定”的口令加以控制。少用食物獎勵，以免產生早吐的不良習慣。
3、側面銜取時犬站起來或臥下去銜物品。首先，物品放置位置要適當。應根據犬的頸長，放于低頭可銜到的位置上。犬站起銜取、引導員應用左手按住犬的腰角，一旦起來即令犬坐下。如果臥下銜取，可用左手持牽引帶或脖套稍向上提，或用左腳擋住前肢，使之不致臥下。
4、對物品興奮性不高的犬，應選擇其最興奮的時間，使用能使其最興奮的物品進行訓練。訓練員的動作要靈活，要態度溫和，耐心誘導。使用機械刺激時，力量要適度。
第十三節 拒食
目的：培養犬只吃訓練員（引導員）給的食物習性，以防敵人毒害或吃腐爛食物而中毒。
要求：不揀食地面東西，拒食他人所給食物。
口令：“非”
一、訓練方法
1、將犬牽至飯盆前，令犬坐下，發出“定”的口令，片刻后發出“進食”的口令讓犬進食。如沒有口令而吃食，則發“非”的口令制止。
2、預先布置好一個有糞便、食物的場地，帶犬到該地去散放，當犬有揀食表現時，應立即用“非”的口令，結合輕打（或假打）或急拉牽引帶等機械刺激予以制止。依此發多次訓練，使犬養成不揀食地面上的物品的良好習性。
3、將犬栓住，訓練員站于適當距離。助訓員手持食物，以溫和的態度送至犬前。如犬來吃，助訓員用一樹條輕擊犬嘴。此時訓練員發出撲咬的口令，助訓員立即后退，并將食物扔在地上。當犬撲向助訓員并吠叫時，應急時給予“好”的口令獎勵；如犬揀食地面食物則發口令“非”制止。經反復訓練，犬可形成別人給食，不但不吃反而撲咬的條件反射。
二、注意事項
1、日常飼養、管理工作中，應隨時注意養成犬的拒食習慣。
2、訓練員、助訓員的態度必須嚴肅認真，不能開玩笑。
第十四節 超越障礙
目的：培養犬登降和超越障礙物的能力，鍛煉犬的體質和膽量。
要求：能超越一至兩米高的障礙物和三至四米寬的壕溝，能攀登一般人能通過的坡坎。
口令：“上”“下”“跳”“去”“來”。
手勢：右手指向障礙物。
登降訓練
登降的器材有垛橋、平臺、天橋、車廂等。
通過垛橋
（1）帶犬至垛橋一端，另犬坐下，訓練員先登上垛橋后，發出“上”或“來”的口令，并用牽引帶引犬緩步通過，犬每前進一步和通過后都給獎勵。
（2）訓練員一手拉牽引帶，一手拿食物引誘，同時發出“進食”和“上”、“來”的口令引導犬通過垛橋，如犬前進時即給獎勵。
（3）采用上述方法犬仍不敢通過時，可用木板把橋面鋪平，把犬抱到橋梯上，出售抓著犬腿逐步前移，熟悉后可將木板撤掉。通過訓練，犬以能停令上下垛橋后，即可調整垛橋高低或間隔一至兩垛，加大訓練難度。
2、通過天橋
通過天橋的訓練方法與垛橋相同，但因天橋較高，訓練時，兩旁應派助訓員保護。
3、上、下平臺
（1）令犬坐在平臺前3米處，將魚鱗板坡度減緩，然后手持牽引帶與犬一同助跑，當快接**臺時，即發“上”的口令，同時向上提拉牽引帶，以幫助犬登上平臺（也可人犬一同上），再令犬從臺梯處下來。
（2）帶犬至平臺魚鱗板前，令犬不動，人先從魚鱗板上去，隨后令犬上來。通過上述訓練，犬能在平臺魚鱗板往返通過后，便可將魚鱗板逐步放到垂直。此時若犬不能順利登上，訓練員可在下面推犬登上。
4、上、下車廂
上、下車廂訓練參照上、下平臺的第二個方法實施，平時應多讓犬接觸汽車廂，使之消除對車廂的防御反映。
二、躥越訓練
躥越器材有低板墻、跳高架、樹枝架、跳圈、壕溝、三級臺、高板墻。
1、躥越低板墻
（1）帶犬到低板墻前。將板墻減低到五十厘米左右，然后手持牽引帶領犬一同跳過。
（2）令犬坐在板墻前約三米處，然后手持訓練繩的一端，跨過板墻，而向犬發出“來”的口令，當犬快到板墻時，即發出“跳”的口令，并用牽引繩引犬跳過。熟練后，可轉入用口令、手勢指揮，并逐步增加高度。還可利用食物或其他能引起犬興奮的物品，再板墻前逗引使之跳過。
2、超越跳高架
訓練方法與低板墻相同，如犬從橫竿底下鉆過，則應制止，令犬從上面跳過。為了避免犬從底下鉆的毛病，出訓時盡量降低高度或將跳桿底下用木版當住，使犬能順利地跳過幾次后，再增加高度拿開木版。
3、超越樹枝架
開始將樹枝插疏些，矮些、使犬能跳過，然后逐步加密和加高。
4、跳圈
跳圈的訓練方法與超越低板墻的訓練方法相同。開始應將上半部取下，令犬跳過；犬能通過時，再將上半部合回，反復訓練。
5、超越壕溝
首先培養犬超越自然壕溝，在此基礎上，進行超越人工設置壕溝的訓練。方法是：給犬系上訓練繩，令其在溝的一側坐好，訓練員首先跳過壕溝，再溝的另一面令犬前來，犬來到溝沿時發出“跳”的口令，同時拉扯牽引繩，使犬跳過壕溝。犬能順利跳過后，即可進行訓練員帶犬一同跳過壕溝和訓練員帶犬沖向壕溝令犬單獨跳過的訓練，最后用口令、手勢指揮犬超越壕溝。
6、躥越高板墻
令犬坐于高板墻前四米處，按照躥越低板墻的要領，引導犬超越，當把板墻加高到犬跳越不過時，訓練員應持牽引帶與犬一同助跑，當犬快接近高板墻時，即發“上”或“跳”的口令；同時稍用力上提牽引帶，幫助犬登上，如犬登不上，訓練員應將犬推上，犬登上后便令犬從另一側跳下。經過反復訓練，逐步增加板墻的高度，使犬能依令往返迅速而通過。
7、竄上三級臺
竄上三級臺的訓練方法與平臺大致相同，但在訓練初期，不要急于一次連續躥上三級，而迅速的躥上，待犬逐級躥上熟練后，再培養連續躥上。如超越障礙困難時，可采用“特殊”刺激訓練法，。當犬對上述各種障礙器材能順利通過時，即可進一步培養犬往返連續超越的能力。當犬連續超越有一定的基礎之后，逐步解脫牽引帶，過度到用口令、手勢進行距離指揮。為了使犬超越障礙的能力符合實際使用的需要，可選擇一些自然的障礙物，如小溝、矮墻，籬笆、窗戶、小橋等進行訓練，直至犬對一般障礙物能順利超越為止。
三、注意事項
1、當犬未能聽令超越時，應耐心誘導，防止犬產生消極防御反映。
2、訓練中要嚴密組織，加強保護，防止摔傷。
3、不要使犬過度疲勞，飽食后禁止訓練。
第十五節 游泳
目的：使犬熟悉水性，提高在水中活動的能力。
要求：速度快、并能銜取水中漂浮物。
口令：“去”“來”。
手勢：“去”的手勢同“前進”科目手勢，“來”的手勢同“前來”科目手勢。
一、訓練方法
1、帶犬到潔凈較淺的水槽或河邊，訓練員同犬一起下水游戲，消除犬對水的防御反射，然后漸入較深處，訓練員可用手托著犬的腹部，另一手壓著犬的前肢，使犬身軀平衡，待犬能在水中游泳熟悉后慢慢松開。
2、聯系通過河流。手選令犬在河溝游過，然后令犬坐在岸上，訓練員返回后再令犬游來，以后選擇較窄的江河訓練，令犬單獨前進通過水流，并逐步提高。當犬能聽令游泳一百米左右時，可進行銜取漂流物的訓練。
3、結合撲咬訓練。派一名助訓員到對岸隱藏。訓練員令犬在岸邊坐好，并發出“丘”的口令。這是助訓員出來逗引，當犬掙著前去時，訓練員要乘機放犬，發出“襲”的口令和手勢，犬游到對岸，應縱犬撲咬（對岸派一熟人協助）。
二、注意事項
1、初訓時，不能強拉犬下水。
2、要嚴密組織，不要在水流湍急的江河中訓練，預防發生淹亡事故。
3、不要是犬形成在水中嬉戲的壞習慣，以防犬不上岸而難以指揮。
第十六節 撲咬
目的：培養犬的積極防御和搏斗能力。
要求：膽大、兇猛、準確撲咬。
口令：“襲”
手勢：右手指向撲咬目標
一、集體撲咬
將膽大兇猛和膽小的犬混編成組，初訓時每組三至四條。將犬帶到距離助訓員二十至三十米處坐好，并發出“丘”的口令，右手指向助尋員方向。此時助訓員以鬼鬼祟祟的動作逐步地接近犬，當犬對助訓員表現吠叫示威時，訓練員應立即用“好”的口令獎勵。助訓員逼至犬五米時，作出畏懼逃跑動作。此時，訓練員同犬一起追擊，縱犬撲咬，并頻發出“襲”和“好”的口令，并用手假打助訓員，給犬助威。咬約一分鐘以后，令犬放開。到犬能集體主動進攻時，犬數量應減少到兩條為宜。
二、單犬撲咬
在集體撲咬的基礎上，可轉為單犬撲咬。帶犬到訓練地點，使犬朝助尋員隱蔽地點的方向坐下，令犬注意。捎帶一會，助訓員出現并逗引，犬表現積極撲咬時，訓練員乘機發出撲咬口令，并前去假打助訓員以激勵犬，約一分鐘后，訓練員以威脅的音調下達“放”的口令，如犬不放，應給予機械刺激。犬聽令放開后即用“好”獎勵，并拉犬到身邊坐下，令助訓員倒下，然后將犬帶離現場游散。在此基礎上，可進行不帶護具的訓練，但要給犬帶上口籠。還要逐步延長犬追咬助訓員的距離，并結合槍、炮聲響，以進一步提高犬的撲咬能力。
三、控制多個助訓員訓練
此項訓練是為了養成犬同時控制多個敵人的能力。派助訓員兩至三人同時逗引，訓練員縱犬撲咬，當犬咬主其中一個助訓員時，其余的倒下或站著不動，犬咬了片刻，被咬這停止動作，訓練員令犬放開。與此同時，另兩名進行逗引，訓練員又縱犬撲咬，當犬咬主其中一個時，其他的又倒下不動。依次方法反復訓練，使犬達到當“敵人”逃跑時，猛追、狂叫、撲咬，而只是在“敵人”身旁圍著吠叫，直到訓練員的到來。
四、不同情況下的鍛煉
1、不同地形的撲咬。應結合通過各種天然障礙，如山包、溝坎、河流、小橋、矮墻等撲咬，假設敵人還可隱藏在洞中，引犬進洞撲咬。
2、夜間的各種氣候條件下的撲咬。在白天撲咬的基礎上，可逐漸轉入夜間和和各種不同氣候條件下的撲咬訓練。
3、搏斗訓練。犬能主動大膽撲咬后，助訓員根據每條犬的兇猛程度，手持武器、棍棒等與犬進行適當搏斗，培養犬的兇猛搏斗能力。
五、注意事項
1、嚴密組織，防止犬咬傷人和犬與犬咬架。
2、訓練員和助訓員態度要嚴肅認真，嚴禁互相講話和嬉笑，平時不準縱犬咬他人做戲，以防降低犬的兇猛性。
第十七節 監視與押解
目的：培養犬對被捕者嚴密監視和在押解中協助引導員防止被捕者反抗或逃跑的能力。
要求：犬警惕性高，當被捕者反抗或逃跑時，即主動上前追咬。
口令：“丘”。
手勢：右手食指指向助訓員。
監視與押解必須在犬具有一定的撲咬能力之后結合撲咬科目進行訓練。方法是：撲咬過后，助訓員在原地站著或蹲著不動，訓練員將犬帶到離助訓員二到三米處，另犬坐下或臥下，并發出“丘”的口令，使犬對被捕者進行嚴密監視。當犬起來企圖繼續撲咬時，訓練員應及時用威脅的音調發出“非”或“定”的口令，同時拉扯牽引帶將犬拉回原處坐下，令犬繼續監視。當犬監視一至兩分鐘后，應給予獎勵。接著進行押解訓練，訓練員以嚴厲的音調命令助訓員走。當助訓員走動時，訓練員應發“丘”的口令使犬注意，然后牽犬在助訓員后面保持三米左右的距離押解前進，并使犬處在通行的位置。在押解途中，對犬正確跟隨的動作和警惕性應即使給予獎勵。在監視和押解訓練中，為了使犬時刻保持警惕，助訓員可在犬轉移注意力時，突然逃跑或做出反抗訓練員的動作。這時訓練員應及時發出“襲”的口令，縱犬撲咬。為了不斷提高犬的監視和押解能力，應逐步延長監視時間和押解距離。訓練員可將牽引帶放于地下，逐步離開犬，以培養犬單獨監視的能力。在押解過程中，也應逐漸放松牽引帶，以養成犬正確跟隨進行押解的能力。當犬能依訓練員的口令、手勢對被捕者進行嚴密地監視和押解，并能自始至終保持正確的姿勢和高度的警惕時，即達到訓練目的。看守物品的訓練：將犬栓牢，訓練員把要看守的物品交與犬嗅聞，然后放在犬跟前，令犬注意。使犬養成若他人去拿取，犬就大聲吠叫，并撲咬拿物者的能力。
第四章 應用訓練科目
應用科目訓練，是軍犬訓練的最高階段。它是在基礎科目訓練的基礎上進行的。訓練中訓練中犬所表現的動作更為高級、神經活動更為復雜，需要訓練員用更靈活的手段從事本階段的訓練，使犬達到較高的能力。
第一節 追蹤
目的：養成犬根據嗅源的氣味追尋人的蹤跡，最后把相同的物品或人找到的能力。
要求：在一般的環境條件下，對遺留氣味二小時，距離在二千米以上的跡線，犬追蹤興奮而準確。
口令：“蹤”。
一、主人跡線追蹤
選一塊土質松軟或有矮草的場地，將犬栓好，用目的物逗引，當犬急于獲取時，訓練員快
速離開犬約五米，在起點留下明顯足跡后，以拖步順風走一條三十至五十米的跡線，將目的物放在跡線終點的地面上。然后在按原線返回，形成一條復線痕跡。訓練員帶犬到跡線起點，左手持牽引帶，右手指給犬嗅源，令其嗅聞，并發出“蹤”的口令，誘導犬開始追蹤。當犬低頭嗅聞跡線，要及時以“好”的口令給予獎勵，并要間歇地發出“蹤”的口令。到達終點后，犬獲取了目的物時應給予獎勵。可根據犬的興奮程度，重復訓二至三次。當犬以能聯系氣味興奮地追蹤時，應逐次增加跡線的難度和選擇復雜的環境。如訓練員做跡線時不讓犬看到；將復線改為單線；適當增加跡線長度、彎度和角度；延長做線和追蹤的間隔時間。使犬能達到興奮而準確地追尋有角度五百米以上的跡線。
二、主人跡線追蹤常見毛病的糾正方法
（1）訓練員掌握不準誘導、幫助犬的時機。一經發現犬找不到跡線，立即給予幫助，易造成犬完全依賴訓練員才能追蹤。
糾正的方法：當權遇到困難不能找到跡線時，應用口令、手勢等鼓勵，誘導犬積極找線；確實找不到時，再向跡線的方向誘導犬找線；如仍不能使犬上線，方可重指嗅源，護送犬上線。
（2）追蹤繩控制過緊，犬沒有找線的機會，依賴追蹤繩追蹤。
糾正方法：靈活運用追蹤繩，根據情況收短或放長，既不妨礙犬的行動，又給犬以一定的限制，讓犬自如地、興奮地聯系氣味追蹤。
（3）做跡線時要注意以下問題：做復線時不要做成兩條線，以免犬跑亂；跡線以拐直角彎為主，一條跡線一般拐一至兩個彎為宜，可適當增加拐彎訓練。拐彎過多會造成犬把線不穩；跡線方向和拐彎方向要常變換，防止犬產生不良聯系；拐彎處要加濃氣味，使犬順利地拐彎；目的物要放置在清潔平坦的地方；具目的物五十米以內不要拐彎；放好終點目的物后，按原線返回十米左右，然后順風跳出跡線；做單線時要順風去做跡線，由下風返回。
（4）犬“沖起點”。“沖起點”是指犬在追蹤起點處不細致嗅聞，在嗅源處以較快的速度向前沖去。糾正方法：一是用追蹤繩控制犬，不讓犬前沖；二是給犬指嗅源，不要對著跡線的方向；三是距起點很近放一物品，讓犬獲取，防止“沖起點”；四是跡線上的第一個轉彎處距起點不超過二十米。
三、他人跡線追蹤
1、訓練方法
他人跡線追蹤與主人跡線追蹤的訓練方法相同，但跡線不由訓練員做，而由別人做。有的犬對他人的跡線氣味可能不興奮，而去尋找主人的氣味，對這類犬可采取；訓練員將物品拋出，助訓員拾取物品做跡線和追蹤終點結合撲咬助訓員的訓練方法，提高犬追蹤他人氣味的興奮性。當犬習慣于追蹤他人跡線氣味，并能較順利的追蹤帶有各種角度的一千米以上的跡線時，才可轉入復雜條件下的追蹤訓練。
2、常見毛病的糾正方法
（1）訓練員不注意觀察、掌握犬的追蹤表情，造成強化不及時或指揮錯誤。糾正方法：首先應細致觀察犬脫線（脫離了所要追尋的跡線）、反映線（犬脫線后，在找線過程中以某些動態表情表示發現跡線）、上線（又追尋上所求跡線）、上誘惑線（不同于嗅源的其他氣味，分人為設置的和自然的誘惑線兩種）的不同表情，用強化手段使之固定下來，培養出明顯表情，并將犬在不同時間、不同跡線條件所做出的表情掌握準確，達到根據犬追蹤時的表情，就可以判斷出追蹤的正確與否，保證指揮無誤。
（2）犬追蹤時抬頭找助訓員，不細致嗅認跡線。糾正方法：在跡線的中間投放適當的物品，讓犬獲得充分的強化。助訓員在終點要隱蔽好，讓犬用嗅覺發現，不讓犬用視覺發現。為防止犬的這一毛病，終點結合撲咬的次數不宜多。
（3）“蹤”的口令過于頻繁，使犬依賴于口令的催促追蹤。糾正方法：逐漸減少口令，最后達到只在需要時發出，犬正常追蹤不在發口令。
四、在復雜條件下追蹤
1、區別跡線
誘惑線主要有六種形式：即垂直交叉、銳角交叉、曲線交叉、多線交叉對頂角、多向分支誘惑線。以上六種誘惑線的的順序即為它的易難順序，訓練中要根據實際情況掌握。犬追至誘惑線時，如果不受誘惑線氣味的誘惑而繼續追蹤，應及時以“好”的口令給予獎勵。如犬錯誤地上誘惑線時，應將犬換回，再次對交叉點附近的氣味進行曲別，重新上線追蹤。如犬在交叉線上徘徊猶豫，訓練員不應過早結束犬，應讓犬自由地分辨氣味，發揮犬獨立地區別誘惑線的能力。犬確實不能上線時，再給予幫助。訓練初期，訓練員應知道交叉點的位置，防止出現錯誤指揮。
2、中斷線的訓練
中斷線的訓練方式有三種：“直行中斷線”、“斜行中斷線”、“迂回中斷線”。布設跡線時，有意識地通過河流、道路、壕溝，使氣味造成中斷，做出以上形式之一的中斷線。中斷線的訓練應在犬具備了獨立、興奮的找線能力后進行，從直行中斷線開始訓練，初期應在接線處留有明顯痕跡，以利于訓練員正確指揮犬接線；后期可進行訓練員不知跡線的訓練，以鍛煉訓練員的指揮能力。初訓時，犬遇跡線中斷往往亂跑，不能順利地接線。這是訓練員應首先帶犬在跡線中斷處周圍找線，如犬找到，即給獎勵，令其追蹤；如找不到時帶犬通過中斷線，在距離跡線接線點二十至三十米處令犬繼續找線，犬反映后及時強化，使其繼續追尋跡線至終點。做中斷線時，環境、方向、距離要不斷變換，不要形成規律，防止犬找線時產生不良聯系。
3、獨立發現跡線的訓練
獨立發現跡線的訓練有兩種形式：一是嗅源不在跡線的起點而是在相隔一定的距離上，犬聞過嗅源后需經一段距離的尋找才能上線。初訓時，訓練員應知道起點外，聞過嗅源后帶犬向起點方向找線，犬反映線后應及時強化并指揮犬追蹤。隨著能力的提高，要逐漸加大嗅源和起點的距離，并在嗅源和起點之間布置誘惑線，進一步提高犬依據嗅源氣味獨立準確發現所求跡線的能力。二是沒有嗅源的情況下獨立發現跡線。先做一條跡線。訓練員帶犬到跡線起點十至十五米的地方，不讓犬聞嗅源即發出“蹤”的口令，使犬獨立的發現。犬發現跡線應下“好”的口令并給予獎勵；如不能發現跡線，則應帶犬到距跡線起點近些的地方令犬嗅聞，犬發現跡線后即延跡線追蹤。此科目應在沒有人或其他動物，沒有嘈雜聲響和誘惑氣味的清凈環境中進行訓練，而且沒有誘惑線，犬發現跡線即可追蹤。
注意事項：
（1）訓練次數不宜過多，也不宜連續訓練，以免使犬產生把線不穩的毛病。
（2）在訓練員基本掌握犬的追蹤表情和犬具有相當的能力之后進行。
4、夜間追蹤訓練
夜間追蹤訓練方法與白天相同。一般在他人跡線追蹤訓練后就可進行夜間訓練。夜間訓練前，要經過適應夜間環境的鍛煉，并備有照明工具，以便觀察犬的表情，正確地指揮。追蹤時要注意控制犬的行進速度。
注意事項：
（1）夜間能見度低，看不清犬的表情，因而口令要慎重，判斷要準確。
（2）夜間追蹤時，犬好回頭看訓練員和找訓練員，訓練員應跟上犬或牽繩追蹤。平時要加強犬獨立追蹤的鍛煉。
5、不知跡線的追蹤
訓練員不知道跡線的不知情況的追蹤訓練，叫不知跡線追蹤訓練。這主要是培養訓練員正確掌握犬在追蹤中的表情和行動特點的能力。便于在實際使用中根據犬的表情特點判斷其追蹤是否正確。當犬具備了一定的追蹤能力，訓練員初步掌握了犬追蹤的各種表情后，可進行不知跡線的追蹤訓練。初期可布設半不知跡線，即訓練員只知道跡線起點和終點、不知中途情況或只知中途情況不知終點等，并逐步過度到全不知跡線。已知跡線與不知跡線可結合訓練。
注意事項：
（1）防止主觀臆斷或過分相信犬的傾向，以免造成訓練員指揮錯誤。
（2）訓練中不要失敗次數過多，以免犬的興奮性下降。
6、布設假現場的訓練
假現場應按實際使用中經常遇到的現場條件設置情況和布設跡線。訓練中，訓練員要冷靜、細致地勘察和研究現場情況，正確指揮和掌握犬進行訓練。
7、復雜環境下的訓練為了提高犬的追蹤能力，還應進行：
（1）復雜地形的訓練。應再不同的地形布設跡線，如草地、耕地、山地、砂石路、水泥路、柏油路等，鍛煉犬具有廣泛的適應能力。
（2）復雜環境的訓練。經常帶犬到各種場所進行散放，當犬對人、禽畜、車輛較多的嘈雜環境適應后，可采用起點、中途、終點、全程復雜環境進行訓練。
（3）進行在不同天候，不同時間條件下的訓練。
第二節 鑒 別
目的：培養犬的嗅覺辨別能力
要求：細致嗅認，分辨正確。
口令：“嗅嗅”。
手勢：右手指向鑒別物
一、平面鑒別
1、鑒別主人氣味
選一潔凈、平坦，沒有誘惑氣味的場地，令犬坐下。訓練員將自己的一件與鑒別物相同的物品，讓犬嗅聞后放入鑒別物中（間距三十至四十厘米），令犬去銜。當犬將該物銜回時，給予獎勵。進而可將主人的一件物品為嗅源，讓犬在鑒別物中將主人另一件物品鑒別出來。
注意事項：
（1）鑒別物品的種類和擺放形式應經常變換。
（2）當犬對某一物品有反映時，不論正確與否，訓練員的態度表情應保持正常，待犬銜回后再決定是否給予獎勵。犬銜錯了不能施加機械刺激和“非”的口令，應耐心引導犬重新嗅認。
（3）如使用訓練繩，其長度應適應，不能使犬感到拘束，以免影響犬的嗅認或形成不良聯系。
2、鑒別他人氣味
用他人的兩件物品分別做嗅源和所求物，作嗅源的物品讓犬嗅聞后，扔到遠處讓犬嗅尋銜回，給予強化訓練；再將該物放回鑒別物中讓犬鑒別出來：最后，將所求物放入鑒別物中，讓犬根據嗅源，將該物鑒別出來。當犬對上述鑒別過度方法有困難時，可使用無感染氣味的配物進行訓練。當犬不能正常鑒別并有亂銜表現時，應將犬喚回，重聞嗅源，再行鑒別，被犬銜錯的鑒別物要更換。訓練不宜太頻繁，力求鑒別成功，以保持犬的興奮性。還應進行對他人同部位相同物品的鑒定及部位不同物品鑒別。
注意事項：
（1）以鑒別過的所有物品，不能在下一次的鑒別中使用。
（2）選用的鑒別物不能有誘惑氣味。
（3）使用的各種物品氣味濃度應大體相近，防止犬鑒別時發生困難或形成不良聯系。
（4）鑒別前不能讓犬嗅聞第三者或配物，以保證犬鑒別的準確性。
3、復雜條件下的鑒別
（1）訓練員不止所求物的鑒別。由其他人擺放鑒別物品，再讓訓練員帶犬鑒別，以鍛煉訓練員根據犬的表情判斷鑒別是否正確。
（2）人體不同氣味的鑒別。人體各部氣味本質相同，但有差異。為使犬依據某一部位的氣味能鑒別另一部位氣味，應先從鑒別人體鄰近部位的氣味開始訓練。
（3）否定性鑒別。在鑒別物中不放入所求物，使犬沒有相同氣味就不反映并返回訓練員身邊，訓練員應對犬加以強化。為防止出現不良聯系，這種訓練不宜過多，并與肯定性的鑒別訓練穿插進行。
（4）把提取的嗅源保存一定時間后，再讓犬進行鑒別，訓練后期，應增加這一內容的訓練。
（5）復雜嗅源條件的鑒別。不同物質有不同的氣味，其感染氣味的濃度也不同，對犬的鑒別產生不同程度的影響。為實際使用需要，培養犬適應氣味各異的嗅源物的能力，如錢包、工具、筆記本、小刀、煙頭、**、服裝、槍支、彈藥以及血液、糞便、毛發、足跡等。這一訓練要由易到難，易難結合進行訓練。
（6）感染氣味的鑒別。用清潔的紗布將某一物品的氣味附著感染后，作為嗅源，然后進行鑒別。經過訓練可達到與原物作嗅源進行鑒別的同樣效果。使用這一方法，有利于在同一條件下的多次鑒別和多條犬進行復核鑒別。
二、罐內鑒別
為了不使鑒別物被犬破壞，可將鑒別物裝入罐內。犬的鑒別反映以扒罐、吠叫代替銜取。這一訓練應在平面鑒別以形成基本條件反射的基礎上實施。罐內鑒別，除平面鑒別的注意事項外，還應注意：
（1）鑒別罐要保持清潔，每次使用后都要刷洗。
（2）防入罐中的物品要防止犬銜出。
（3）在同一次鑒別中，多條犬對同一物品鑒別時，嗅源罐和所求物罐要每犬更換。
第三節 搜索
目的：培養犬依口令、手勢，在一定范圍內搜索隱藏的物品和人的能力。
要求：動作迅速、耐力強，發現物品主動銜回，發現敵人兇猛撲咬。
口令：“搜”。
手勢：右手指向搜索方向。
一、投放物品的搜索
訓練方法：將犬帶到訓練場，訓練員把附有自身體味的幾個物品向不同的方向投出，接觸犬的牽引帶令犬搜索銜回，犬完成動作后給予獎勵。爾后，進行對予設物品的搜索，以及由助訓員投放物品的訓練。助訓員將三件物品呈三角形投放于搜索范圍內，訓練員讓犬嗅聞嗅源后，進入搜索范圍，犬能積極搜索，應以“好”的口令獎勵；當犬獲取物品亦給予強化。訓練員帶犬曲線前進，直至搜出全部物品。訓練中，還可采用先引導犬向沒有投放物品的方向進行搜索，然后在指揮犬向投放物品方向搜索，不斷提高犬的搜索能力。
二、對人和物品的搜索
助訓員對犬進行逗引后離去，按“之”字路線行走，途中遺留一、二件物品，并在遺留物品一百至二百米處隱藏。訓練遠看清上述動作令犬搜索，當權搜到跡線，給予獎勵；犬搜到物品應銜回；搜到助訓員，令犬撲咬，并給予獎勵。
三、復雜條件下搜索
為了提高犬的搜索能力，應從難、從嚴、從實際出發進行訓練，使犬能在不同地形，不同天候條件下進行搜索任務。為此訓練中應：
（1）助訓員（假設敵）應在一定范圍內任意行走，隱蔽的地點、方法要多變，如樹上、洞穴、水中等。
（2）增加助訓員人數和投放物品的數量。
（3）在犬撲咬時鳴槍。
（4）擴大搜索的范圍（一般為四百乘四百米）
（5）從半不知搜索過度到全不知搜索，即訓練員不知人和物品的隱蔽地點或只知其中之一部分搜索的訓練。
第四節 潛伏
目的：養成犬在指定地點隱蔽警戒的能力。
要求：犬能及時、準確發現情況，以無聲的表情報警。
口令：“丘”。
手勢：右手指向前方。
一、發現隱藏目標
訓練員將犬帶至距助訓員隱藏位置約一百米處潛伏，助訓員按訓練員的信號向潛伏地點曲線前進，時隱時現，并發出聲響。當犬注意并發現助訓員時，應以“好”的口令給予強化。在此基礎上可增大助訓員的顯現距離，減弱活動聲響及次數，以加大訓練難度。
二、聞風和對抗訓練
聞風訓練：助訓員在潛伏點上風方向二十至三十米處隱蔽潛伏地左右爬行。當犬閉嘴并有迎風嗅聞表情時，即使給予獎勵。對抗訓練：在寬約二百米的適宜地段上進行潛伏，數名助訓員模擬偷越行動，當犬發現后，令犬追捕。
第五節 巡邏
目的：養成犬在運動值勤時發現情況的能力。
要求：及時發現情況，勇猛追捕。
口令：“丘”。
手勢：右手指向巡邏方向。
一、使犬形成巡邏的條件反射
在環境偏僻潔凈的地段選擇七百至八百米的巡邏線。助訓員在距巡邏線四十至五十米的上風處隱蔽好。訓練員帶犬由起點出發，中速前進，每走五十米左右稍停，使犬向周圍觀察、靜聽，當接近助訓員時，助訓員發出聲響或低姿走動。當犬發現助訓員時，訓練員應給予強化并縱犬追捕，然后在按原路線行至終點。
二、鞏固和提高犬的巡邏能力
基本方法有：加大助訓員的隱蔽點至巡邏線的距離；減弱助訓員的聲響：犬撲咬時雙方鳴槍，安排兩名助訓員時，兩名應相距一百米以上，在無風情況下，犬應能發現靜臥在十米以內及一百米以外活動的助訓員。
三、結合搜索進行巡邏訓練
巡邏訓練科目應結合搜索科目進行，使犬自始至終能保持高度警覺性。
第六節 搜查
目的：養成犬搜出人身上或物體內的毒品和爆炸物品的能力。
要求：以吠叫或臥下的形式準確地反映隱藏位置。
口令：“嗅嗅”
手勢：右手指向搜查目標。
毒品和爆炸物的氣味都很特殊，犬反映比較敏感，訓練重點應培養犬的反映形式。
一、搜查藏在物體內的毒品和爆炸物品
將毒品或爆炸物品藏匿起來帶犬到現場，犬嗅過嗅源后開始搜查，當犬搜到上述物品，有扒、銜表現時，要及時用牽引帶或電流刺激犬、制止扒、銜，并令犬吠叫或臥下。
二、搜查藏在人身上的毒品和爆炸物品主要培養犬善于細致嗅聞人體，消除犬的防御反射
首先讓犬嗅聞站立或坐下不動的人群，然后讓犬嗅聞魚貫通過的人群，人數開始以四至六人為宜，逐漸增多。
三、復雜條件下的訓練
1、毒品和爆炸物品的量應由大到小，以至幾克或更少些。
2、使毒品及爆炸物品帶有干擾氣味，如香水、樟腦、食品等氣味。
3、使用不宜散發氣味的材料包裹毒品或爆炸物品，如塑料帶、鐵盒、木盒、皮箱等。
4、讓犬隔著屏風等遮蔽物嗅聞通過的人群。
注意事項
1、不許使用安裝有引暴裝置的爆炸物品訓練。
2、對犬使用電流刺激其直流電壓應在170伏左右。
3、防止犬舔食毒品。
第七節 綜合訓練
目的：通過訓練，使犬對所訓個單項科目形成連貫反射，以適應值勤的需要。
要求：
1、情況的設置應根據邊防值勤的特點，在一定的戰術背景條件下設置多種情況，如緊急出動，與敵遭遇、連續搜捕等。
2、科目的安排應由簡到繁，突出重點，全面復習。可以一、二個主要科目為主，穿插其他科目進行，也可將多個科目有機的串起來訓練。
3、訓練場地應選擇各種不同的地形，結合復雜氣象進行訓練，以培養犬在各種復雜條件下的適應能力。
第五章 復訓
目的：通過復訓，解決訓練、使用的難點、弱點，對以學科目鞏固提高，增強犬的使用
能力。
要求：根據平時訓練和值勤中暴露的薄弱環節，抓住重點，安排復訓內容和時間。復訓
結束應進行檢查考核。
一、組織實施
用場由邊防團、獨立營組織實施，不要時也可由師（軍分區）組織實施。
二、時間安排
一般每年夏訓一次，每次一個月。各科目的訓練時間分配大致為：基礎科目占百分之三十；應用科目占百分之六十；理論學習及業務研究等占百分之十。
三、復訓內容：原則上應對所有科目進行全面復訓，重點應放在應用科目；基礎科目可與應用科目穿插進行。要求每周追蹤訓練不少于五次；搜索不少于二次；巡邏、潛伏不少于四次；鑒別、搜查視情況而定。基礎科目除集中安排訓練外，還可利用喂食、散放等時機進行。
各種勤務的實施方法
一、主要任務
協助巡邏組（隊）迅速發現敵情和捕獲企圖內潛外逃分子。
二、使用方法
1、徒步巡邏，一般配屬軍犬一只。進行中引導員帶犬走在巡邏組的前方、中部或后方。
如配屬兩條軍犬，應在巡邏組的前后或兩側行進。巡邏時要以牽引為主，行進速度要根據氣候情況靈活掌握，不宜過快。
2、乘車、艇巡邏時，將犬置于車、艇的適當位置，并注意安全。
3、乘馬巡邏時，犬應在巡邏人員之前或兩側行進，應控制行進速度，避免應行進速度快引起犬過度疲勞，影響值勤任務的效果。
三、情況處置
1、發現可以人員或敵情時，應迅速報告指揮員，按其命令采取行動。
2、遭伏擊時，要保護軍犬免受傷害。
3、發現可以的痕跡和物品時，要對現場及周圍地區進行認真勘察，有追蹤條件的，應向指揮員建議實施追蹤。
4、巡邏組對可疑人員、車輛進行盤查時，引導員帶犬在三米之外監視。
潛伏任務
一、主要任務
1、協助潛伏組迅速發現敵情。
2、配合潛伏組捕獲內潛外逃分子。
3、警衛重要目標。
二、使用方法
1、潛伏勤務一般配屬軍犬一只。引導員和軍犬的哨位應在潛伏組之前，距離不可過遠，以能聽到低聲傳話為限。哨位應選在易于隱蔽觀察處、并進行偽裝。
2、引導員要密切注意犬的表情。若犬有發現情況的表現時，要絕對禁止犬吠叫，并冷靜分析判明情況。
3、勤務交接時，應向接班人員簡明扼要低聲的介紹情況，并防止軍犬叫斗暴露哨位。
三、情況處置
1、犬有發現情況的表現時，引導員要迅速查明情況，向指揮員報告。當確有人要偷越潛伏地段時，可按指揮員命令行動。來不及報告時，可機斷處置。
2、發現警衛目標受威脅時，應立即令犬捕獲敵人，如敵逃跑，迅速跟蹤追擊，在邊界地區不得越界。
搜索勤務、追蹤勤務等同上
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